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康复福利教育大学

康复福利教育大学介绍

当今社会以广阔的思考能力与问题解决能力为基础,追求创意型人才为共同目标。康复福利教育大学为培养时代所需的人才,致力于区域社会共发展、协创、富有爱心,并始终以培养具备专业性的统合型康复福利教育专业人才为目标。学生们可以发挥其自己的交际关系,与多样的专业领域人士进行沟通与合作,并与创意性教育福利专业人士及拥有统合性眼光的创意型问题解决人员(Solvist),一起来引领未来社会。

心理商谈治疗专业

心理咨询治疗专业的心理和行为对人类的心理学理论基础,人类的心理现象的理解,心理不适应和异常行为分析,并咨询和心理治疗的临床领域适用于理论和实习并重的焦点。

社会福利专业

社会福利学科是21世纪多样的社会问题预防和能解决的社会福祉专业性人才养成为目标.为此专门社会福祉包含的各种社会福利制度分析并开发的实习教育课程,毕业后赋予社会福利师2级资格证,另外给予考社会福利师1级资格

儿童保育专业

儿童保育专业在0岁至6岁婴幼儿的保护和教育事务的专门培养幼儿教师,大学幼儿园、医院、建阳幼儿园委托运营。 婴儿保育、幼儿保育和残疾儿童保育的专门力量,为了培养专业性、人性、具备实务能力的教师的培训,致力于儿童的健康成长和发展,父母的职场和家庭的福祉的体现等家属作出贡献。 毕业后,婴幼儿保育教师的障碍资格认证,保健福祉部发放的保育教师2级国家取得资格。

幼儿教育科

幼儿教育科是保护婴幼儿和教育的幼师培养为目的的师范学科,通过学习幼儿教育的基本理论和实际连接的实习教育,毕业后赋予幼儿园2级正规教师资格证和宝育教师2级资格证

初等特殊教育科

毕业的同时取得特殊学校(初等)2级正规教师资格证,此外通过副专业可以取得中等特殊教师,幼儿教师,社会福利师等资格,教育障碍儿童的特殊教师是未来希望的职业, 本校初级特殊教育学科是培养特殊教育现场要求的优秀教师,进行多样的实习

中等特殊教育科

中等特殊教育系在初中和高中进行特殊教育的学生数的增加造成的特殊学校和教育部的(级)增设聘用特殊教师等,扩大计划, 毕业的同时取得特殊学校(中等)正规教师(2级)资格,同时通过福利专业取得初级特殊教师,幼儿教师,社会福利师等资格 学校相关的教育课程,以及面向障碍学生的放假教室、残疾、残疾学生,统合训练营,他们指导等多种专业实习,通过相关的障碍青少年适合的课程教育和前途教育力量,在现场受欢迎的特殊教师培训放在第一位。

体能训练专业

康复训练专业的第三方个人未来世代能够带动体育、体育教练,培养目标。 本专业是个人的健康和体能提高的能力和专门的训练,球员们的体力和伤势恢复的康复运动的原理和方法的理解能指导的专业性,提高重点。

數字內容設計部

Digital content 设计学部是Digital content 专科和视觉设计专科是通过融合型教育过程文化项目的创意人才培养为目的的学部,入学第一年听共同科目.2年级开始分Digital content 专业和视觉设计专业进行实务中心的教育过程,2014年大学特性化事业的评选5年来教育部的支持(15亿)运营特性化的教育过程,强化创意型地区文化项目设计开发,地区文化及地区关联产业的链接等通过统一的文化力量.活用地区文化资源原始来源设计制作了地区文化的创造经济全球化和引导文化创意人才的梦想的学科

运动康复专业

运动疗法是各种成人病预防及改善,对康复治疗的作用的运动医学重要手段,运动医学科是按个人的身体特征学习适合的运动方法,为了健康或者非健康的体力和健康增进的运动项目发开和适用的运动医学专门技术人员培养为目的,本学科是医学,运动科学,运动处方关联领域的理论和实务能力来编制教育课程